德州學(xué)院立足“扎根德州、輻射京津冀、面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)應(yīng)用”的辦學(xué)定位，以“四個(gè)堅(jiān)持”深度融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)進(jìn)程，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才“三位一體”協(xié)同發(fā)展，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不斷強(qiáng)化應(yīng)用型本科高校建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)。
一、堅(jiān)持需求導(dǎo)向，優(yōu)化“動(dòng)態(tài)適配”的學(xué)科專(zhuān)業(yè)新體系
立足服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，出臺(tái)《學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整優(yōu)化三年行動(dòng)方案（2025-2027年）》《學(xué)科建設(shè)方案（2026-2030年）》等文件，建立“需求導(dǎo)向、動(dòng)態(tài)調(diào)整、優(yōu)勝劣汰”的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化機(jī)制。構(gòu)建“筑峰—優(yōu)勢(shì)—培育”三級(jí)學(xué)科發(fā)展體系，主動(dòng)布局新工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，新增人工智能、智能制造等戰(zhàn)略性新興專(zhuān)業(yè)8個(gè)，撤銷(xiāo)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度偏低的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)10個(gè)；構(gòu)建“學(xué)科—學(xué)位點(diǎn)—專(zhuān)業(yè)—課程”一體化發(fā)展格局，獲批電子信息、材料與化工專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)2個(gè)；推進(jìn)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，8個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)二級(jí)認(rèn)證，建成國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)11個(gè)；探索職普融通育人新路徑，2025年面向職業(yè)院校的招生比例達(dá)27.22%，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持產(chǎn)教融合，構(gòu)建“四鏈融合”協(xié)同育人新生態(tài)
緊密?chē)@“四鏈融合”發(fā)展要求，采取校地簽約、校企共建、博士掛職、科技特派員派駐等多元模式，構(gòu)建“人才共育、平臺(tái)共建、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的協(xié)同發(fā)展共同體。實(shí)施“五共同三對(duì)接”培養(yǎng)制度，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程教材、組建雙師隊(duì)伍、建設(shè)科研平臺(tái)與實(shí)踐基地，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)鏈、課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與產(chǎn)業(yè)鏈、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。通過(guò)獲批省級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等高水平育人平臺(tái)11個(gè)，建成教師培養(yǎng)基地30個(gè)。成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究院，打造“德州12縣區(qū)進(jìn)德院”人才服務(wù)品牌，推行“一學(xué)院一縣區(qū)”“一團(tuán)隊(duì)一企業(yè)”精準(zhǔn)對(duì)接機(jī)制，累計(jì)選派赴企業(yè)掛職博士300余名，其中113人次擔(dān)任企業(yè)科技特派員及科技副總，為地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供智力支撐。
三、堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，提升“有組織創(chuàng)新”科研成果轉(zhuǎn)化新質(zhì)效
聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題，推行“揭榜掛帥”機(jī)制，開(kāi)展跨學(xué)科協(xié)同攻關(guān)，2025年獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目10項(xiàng)、國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，重大橫向項(xiàng)目16項(xiàng)；科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目達(dá)204項(xiàng)，到賬金額3679.13萬(wàn)元，技術(shù)合同成交額突破1.45億元。構(gòu)建“市—縣—企”三級(jí)協(xié)同服務(wù)體系，與德州市人民政府簽訂“1+5”城校融合協(xié)議，實(shí)施《德州學(xué)院服務(wù)德州現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，組建產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)團(tuán)隊(duì)39個(gè)，累計(jì)向300余家單位提供智庫(kù)咨詢和技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題1000余項(xiàng)。構(gòu)建“1123”省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)培育體系，新增省級(jí)科研平臺(tái)27個(gè)、市級(jí)22個(gè)；獲批國(guó)家科技小院、省第一批產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院，組建德州市高端化工新能源新材料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究院等新型產(chǎn)學(xué)研融合平臺(tái)20余個(gè)，形成覆蓋基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)到產(chǎn)業(yè)落地的全鏈條創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。
四、堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，拓展“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”國(guó)際化育人新空間
立足“扎根區(qū)域、面向國(guó)際”，堅(jiān)持高水平對(duì)外開(kāi)放。依托人才強(qiáng)校工程，實(shí)施“天衢英才工程”，引育國(guó)家級(jí)高層次人才7人、省級(jí)人才24人、博士392人，專(zhuān)任教師中博士占比達(dá)到49.11%。構(gòu)建“1144”教師發(fā)展支持服務(wù)體系，選派35名教師國(guó)內(nèi)訪學(xué)、25名教師國(guó)外訪學(xué)，提升教師國(guó)際化教學(xué)與研究能力。持續(xù)拓展國(guó)際合作領(lǐng)域，在馬來(lái)西亞拉曼大學(xué)設(shè)立山東省高校首所孔子學(xué)院，新增海外友好院校15所，簽署友好合作協(xié)議22份。獲批中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)1個(gè)、中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)5個(gè)，招收來(lái)自15個(gè)國(guó)家的留學(xué)生307人，國(guó)際化人才培養(yǎng)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大。開(kāi)設(shè)全外文課程90門(mén)，選派241名學(xué)生、55名教師赴國(guó)（境）交流，匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才，形成“內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、雙向賦能”的開(kāi)放辦學(xué)格局。
