近年來，周口職業(yè)技術學院緊扣數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型需求，以服務區(qū)域經(jīng)濟、培育財經(jīng)工匠為辦學方向，創(chuàng)新構建“三環(huán)聯(lián)動、五維融合”育人體系，全面優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教協(xié)同、崗課對接。

　　理實互嵌，構建數(shù)智化財經(jīng)培養(yǎng)體系。學校立足財經(jīng)崗位實際，推行“理論筑基—實景訓練—頂崗實戰(zhàn)”三階遞進培養(yǎng)模式，將Python 數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)財務、智能財稅等數(shù)智技術嵌入核心課程。重構“專業(yè)+數(shù)智”模塊化課程群，開設數(shù)字化企業(yè)沙盤、財務共享等實戰(zhàn)課程，用企業(yè)真實業(yè)務替代傳統(tǒng)賬套，讓學生在做中學、練中會、創(chuàng)中強，有效提升實踐動手能力與崗位適配度。

　　業(yè)財融合，打造跨界財經(jīng)育人工程。圍繞數(shù)智財經(jīng)發(fā)展需求，構建課程共建、資源共享、實踐共推的多學科交叉融合機制。推動會計、財務管理、大數(shù)據(jù)技術、稅務等專業(yè)協(xié)同發(fā)力，將數(shù)字化運營、業(yè)財一體等內(nèi)容融入教學。聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，聯(lián)合開展財稅服務、企業(yè)代理記賬、財務數(shù)據(jù)分析等實踐項目，促進教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型財經(jīng)技術技能人才。

　　雙師協(xié)同，建強實戰(zhàn)化育人團隊。創(chuàng)新實施“校內(nèi)教師 +行業(yè)導師”雙師協(xié)同育人模式，建立“課堂教學—企業(yè)見習—跟崗實戰(zhàn)”三段式聯(lián)動課堂。校內(nèi)教師夯實專業(yè)理論，行業(yè)骨干、稅務專家走進校園開展技能培訓；定期組織師生深入開發(fā)區(qū)稅務局實地研學，讓學生在真實場景中熟悉辦稅流程、財務核算、稅費申報等核心業(yè)務，實現(xiàn)課程與崗位無縫對接。

　　內(nèi)外共生，構筑校地企協(xié)同育人平臺。校內(nèi)建成業(yè)財一體化虛擬仿真實訓室，配備財務共享、智能財稅、大數(shù)據(jù)財務等專業(yè)平臺，為實踐教學提供堅實支撐。校外與多家財稅企業(yè)深度合作，共建產(chǎn)業(yè)學院、實踐教學基地與聯(lián)合工作室，引入電機類實驗室實訓設備、電工電子實訓考核裝置、電力電子實驗室、供配電技術實訓設備，形成校內(nèi)強基、校外賦能的雙平臺育人生態(tài)，讓學生“未畢業(yè)、先上崗，在校即具備崗位競爭力”。

　　五維融合，提升德技并修育人質(zhì)量。學校以“數(shù)智技術、崗課賽證、業(yè)財融合、思政育人、素養(yǎng)能力”五維融合為抓手，深度挖掘財經(jīng)專業(yè)誠信執(zhí)業(yè)、法治合規(guī)、廉潔自律等思政元素，將課程思政貫穿人才培養(yǎng)全過程。建立學分置換、多維評價等保障機制，學生初級會計師證書通過率、技能大賽獲獎數(shù)量、對口就業(yè)率與企業(yè)滿意度持續(xù)攀升，育人成效顯著，成果在區(qū)域職業(yè)院校中形成良好示范與推廣價值。

來源：周口職業(yè)技術學院