臨沂科技職業(yè)學院是全日制公辦普通高等學校，自2019年獲批建校，始終堅守以產(chǎn)業(yè)思維辦職業(yè)教育、以平臺思維整合資源的辦學理念，錨定區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求打造特色專業(yè)集群。學校包裝工程技術專業(yè)作為全國首個軟包裝領域全日制學歷教育專業(yè)，2021年應產(chǎn)業(yè)之需而生，以產(chǎn)教融合為核心引擎，入選多部門聯(lián)合發(fā)布的校企供需對接典型案例，獲評臨沂市產(chǎn)教融合型優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)。5年深耕篤行、創(chuàng)新突圍，專業(yè)逐步構建起“校企協(xié)同、雙元育人、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，成為職業(yè)教育對接產(chǎn)業(yè)、服務產(chǎn)業(yè)、引領產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀示范。

破局而生

從“三無”空白到協(xié)同筑基

職業(yè)教育的生命力在于與產(chǎn)業(yè)的同頻共振，而新興專業(yè)的籌建往往面臨著資源匱乏的“冷啟動”難題。2021年，臨沂科技職業(yè)學院主動扛起服務產(chǎn)業(yè)的責任，響應企業(yè)迫切訴求啟動包裝工程技術專業(yè)籌備工作，開啟了填補國內(nèi)軟包裝學歷教育空白的破局之路。彼時的專業(yè)建設毫無先例可循，沒有成熟師資、沒有配套教材、沒有可借鑒的辦學范式，是典型的“三無”專業(yè)，但職業(yè)教育的使命恰恰在于回應產(chǎn)業(yè)之需、破解發(fā)展之難。學校黨委果斷決策，以“搭平臺、聚資源、引活水”的思路破局，將企業(yè)的迫切需求轉(zhuǎn)化為專業(yè)建設的原始動力，開啟了“校企協(xié)同、雙元育人、產(chǎn)教融合”的探索之路。

理論的構想需要扎實的行動來支撐。2021年5月，臨沂科技職業(yè)學院黨委副書記李乃然帶隊，聯(lián)合山東亞新塑料包裝有限公司董事長楊昌福、山東碧海包裝材料有限公司總經(jīng)理厲善君，赴北京印刷學院、中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會開展專項調(diào)研，圍繞人才需求標準、課程體系構建等核心議題凝聚共識。同年8月，一場為期3天的專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定會在山東碧海包裝材料有限公司召開，學校領導、行業(yè)協(xié)會專家及企業(yè)高管共同敲定以軟包裝凹版印刷技術、軟包裝復合技術、軟包裝質(zhì)量檢測技術為核心的課程體系，明確了“理論教學+實踐實訓+崗位實習”的一體化培養(yǎng)路徑。更重要的是，學校與兩家企業(yè)正式達成共建校外實訓基地協(xié)議并掛牌“教學實踐基地”，打通了學生從課堂到企業(yè)的實踐通道。這一系列動作，不僅解決了“從無到有”的問題，更奠定了校協(xié)企“三位一體”的育人格局，為專業(yè)發(fā)展筑牢了根基。

雙元共育

從課堂講授到車間實戰(zhàn)

產(chǎn)教融合的深度決定了人才培養(yǎng)的高度，而真正的融合絕非簡單的場地共享或人員互聘，而是教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機重構。臨沂科技職業(yè)學院深知，軟包裝行業(yè)技術性強、工藝要求高，傳統(tǒng)的“黑板上做印刷”式的教學無法滿足企業(yè)對“畢業(yè)即上崗”人才的渴求。為此，學校包裝工程技術專業(yè)緊扣“德技并修、工學結合”的職教本質(zhì)，通過機床電氣實訓考核設備(半實物)、工業(yè)自動化實訓設備、工業(yè)機器人實訓設備等教學設備，創(chuàng)新構建了“認知—實戰(zhàn)—頂崗”三階段遞進式培養(yǎng)模型，將人才培養(yǎng)過程深度嵌入企業(yè)生產(chǎn)流程。這一模式徹底打破課堂與車間、學校與企業(yè)的壁壘，讓學生在真場景、真任務中練就真本領。2022年10月，學校召開“雙元制教學開班儀式”，聘請多位行業(yè)專家與企業(yè)高管為客座教授，并與中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會、山東碧海包裝材料有限公司簽訂“教材聯(lián)合開發(fā)協(xié)議”。同年11月，客座教授攜手專任教師帶領學生走進山東亞新、山東碧海，在生產(chǎn)現(xiàn)場結合設備操作、工藝參數(shù)調(diào)整講授“軟包裝凹版印刷技術”，實現(xiàn)了理論知識與實踐技能的無縫銜接。

職業(yè)教育的生命力在于實踐。第一年，學生25%的時間在企業(yè)學習，由專任教師帶隊到合作企業(yè)熟悉專業(yè)設備和基本工藝流程，完成從學生到學徒的身份認知轉(zhuǎn)變；第二年，學生50%的時間在企業(yè)進行真崗實練，吃住在企業(yè)，由企業(yè)工程師或管理團隊進行現(xiàn)場教學，在真實的任務、場景、過程中學習，直接參與真實產(chǎn)品的生產(chǎn)；第三年，學生全部時間都在企業(yè)，通過前兩個階段的積累，部分學生已能直接跟崗甚至頂崗，達不到要求的則由企業(yè)導師“一對一”指導，確保每名學生畢業(yè)前都具備獨立上崗的能力。這種將課堂搬進車間、將作業(yè)變成產(chǎn)品的教學方式，讓學生在3年學習中始終與產(chǎn)業(yè)同呼吸、與技術同發(fā)展。正如一名2024屆畢業(yè)生所說：“在學校3年，理論和實踐相結合的學習方式，讓我對軟包裝各個環(huán)節(jié)都很熟悉，工作上手特別快。”山東亞新塑料包裝有限公司相關負責人也評價道：“學生不僅理論扎實、動手能力強，專業(yè)技術掌握得也全面。”

示范引領

從人才培養(yǎng)到助力行業(yè)發(fā)展

當專業(yè)建設步入正軌，臨沂科技職業(yè)學院并未滿足于單一的人才培養(yǎng)功能，而是主動將自身定位為行業(yè)發(fā)展的“賦能者”。2023年至2024年，專業(yè)進入快速提升期，中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會授予臨沂科技職業(yè)學院為協(xié)會副理事長單位。河南省包裝印刷行業(yè)協(xié)會、潮州市潮安區(qū)包裝印刷行業(yè)協(xié)會等紛紛到校洽談合作，專業(yè)的行業(yè)輻射力顯著增強。

2025年，專業(yè)建設呈現(xiàn)出“多點突破、系統(tǒng)發(fā)力”的新態(tài)勢。7月6日，臨沂科技職業(yè)學院聯(lián)合中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會成立的“包裝印刷教育學院”正式揭牌，同時，由山東亞新塑料包裝有限公司、北京印刷學院、臨沂科技職業(yè)學院牽頭的“全國軟包裝行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”在學校掛牌成立，來自全國20多個省份的80多家企業(yè)共同參與，吸納常務理事長單位10家、理事長單位76家。這一共同體的成立，標志著專業(yè)從“校企雙邊合作”邁向“多邊協(xié)同網(wǎng)絡”。與此同時，學校成功承辦了2025年全國機械行業(yè)技術技能競賽——首屆凹版印刷員職業(yè)技能競賽，吸引約500人參與賽前培訓和比賽，將行業(yè)較高規(guī)格的競技平臺引入校園。在職業(yè)培訓方面，學校依托包裝印刷教育學院，于2025年5月至2026年4月連續(xù)舉辦6期“全國軟包裝行業(yè)高級機長進修班”，吸引來自全國22個省份百余家企業(yè)的215名技術骨干參與，累計實現(xiàn)培訓收入149.15萬元。從在校生培養(yǎng)到在職員工培訓，從技能競賽到標準制定，學校已構建起覆蓋“在校學生—企業(yè)員工—行業(yè)英才”的全鏈條人才培養(yǎng)閉環(huán)。

向新而行

從本土探索到標準分享

站在新的發(fā)展階段，臨沂科技職業(yè)學院的視野已超越區(qū)域局限，投向了更廣闊的產(chǎn)業(yè)未來。2025年8月至2026年4月，專業(yè)教師團隊持續(xù)推進橫縱向課題研究，發(fā)表論文15篇、申報專利3項，新簽橫向課題4項。在教材建設方面，學校緊扣行業(yè)技術發(fā)展趨勢，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)新形態(tài)教材，《軟包裝凹版印刷技術》等6部教材正式出版，有效填補了軟包裝行業(yè)技術技能人才培養(yǎng)教材的空白。更值得一提的是，2025年11月3日，學校與中國印刷及設備器材工業(yè)協(xié)會簽署協(xié)議，共同制定印刷工藝員國家職業(yè)標準，標志著專業(yè)在行業(yè)標準建設領域的話語權進一步提升。

在內(nèi)涵建設方面，自2025年起，專業(yè)每年面向全國招生140人，較以往規(guī)模實現(xiàn)翻番，重點覆蓋山東、河南、河北、安徽、湖南、四川等軟包裝產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；依托產(chǎn)教融合共同體，聯(lián)合龍頭企業(yè)共建技術研發(fā)與轉(zhuǎn)化平臺，開展工藝攻關與數(shù)字化改造。在硬件建設方面，學校牽頭校企共建智慧包裝數(shù)字工廠，整體投入680萬元，其中學校投入287萬元，全國6家行業(yè)龍頭企業(yè)投入393萬元，建成“軟包裝全流程示范產(chǎn)線”，打造讓企業(yè)“看得懂、學得會、投得起”的智能制造示范樣板，為區(qū)域軟包裝企業(yè)提供智能化改造整體解決方案，目前解決生產(chǎn)一線技術難題300余個，提供技術咨詢服務50余次。在國際合作方面，學校計劃通過“中文+職業(yè)技能”項目，推動專業(yè)教學標準、課程資源與培訓模式分享至海外，服務共建“一帶一路”國家軟包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展。從承諾到示范，從本土到國際，臨沂科技職業(yè)學院包裝工程技術專業(yè)的探索證明：當教育真正扎根產(chǎn)業(yè)沃土，就能生長出支撐高質(zhì)量發(fā)展的參天大樹。

未來，隨著全國軟包裝行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的深入推進，隨著智慧包裝數(shù)字工廠的建成投用，臨沂科技職業(yè)學院將爭取在服務國家戰(zhàn)略、推動產(chǎn)業(yè)變革的征程中貢獻更多“臨科方案”與中國職教力量。

（王軍 高瑞霞）來源: 《中國教育報》2026年4月22日12版